martes, 27 de noviembre de 2012

Integración Social
de Niños, Niñas y Jóvenes en Riesgo Social


Taller de Educacion Audiovisual Impartido Por TalaTala En El Centro Cultural De España A Los Jovenes De La Red De Comunicadores



El programa de Integracion Social se desarrolla bajo un enfoque sistémico y ecológico que considera elniño, la niña y al joven como centro de la intervención, considerando cada uno de los entornos con los cuales interactúa este.

En este proceso de intervención como premisa fundamental el niño o niña y Joven  debe permanecer en su familia y comunidad, en última instancia después de haber agotado todas las opciones familiares y comunitarias, se debe proceder al internamiento, este abordaje implica acciones directas con el participante y el abordaje de la familia como sistema inmediato, estas acciones con el núcleo familiar pretenden acciones  fortalecer  la integración familiar, este debe ser el medio mas  apropiado para su integración, en segundo lugar la escuela se considera como el otro espacio al que este debe ser integrado, ya que sin la escuela el niño(a) o joven esta en la calle o esta trabajando.


Se fundamenta el desarrollo de los  componentes:
1.      Componente de Desarrollo socio-afectivo esperando fortalecer la salud mental en niños, niñas y jóvenes mediante programas de prevención de violencia, prácticas deportivas, artísticas y culturales como una alternativa para el uso adecuado del tiempo libre.
2.      Componente de Formación Ciudadana: Con el fin de generar procesos activos de empoderamiento y protagonismo en los participantes, de tal forma que se generen nuevas conductas sociales y estas puedan apoyar el proceso de desarrollo local comunitario.
3.      Componente de Educación para la paz: CULTURA DE PAZ, el cual tiene como objetivo Promover y desarrollar los conocimientos, valores y actitudes de una vida de respeto y de no violencia entre los Niños, niñas y jóvenes en diferentes espacios. Y Sensibilizar a la población en general en la participación o el involucramiento de actividades pacificas, como ser: marchas, campañas, festivales, etc.
4.      Formación Vocacional para la Inclusión Social: Como una alternativa a la educación formal, se espera desarrollar en los participantes competencias vocacionales dentro y fuera de los talleres de estructuras metálicas que facilitan su inserción al mercado laboral y disminuyen los factores de riesgo.

En cada uno de los componentes se realizan atencion de caso , planes de seguimiento y visitas domiciliarias.
    
  Caracteristicas Comunes que presentan los y las participantes del programa

Aspectos:
Características encontradas
Sociales
Familias
Migración del campo a la ciudad
Víctimas de desgracias o accidentes naturales
Disolución conyugal / paternidad irresponsable.
Vínculos familiares irregulares y de conflicto.
Uso de agresividad, amonestaciones y castigos.
Educación
Analfabetas
Falta de oportunidades de ingreso del sistema educativo.
Problemas de aprendizaje.
Escolaridad incompleta.
Ausentismo y deserción escolar.
Salud
Nacimientos a cargo de parteras.
Mala nutrición
Falta de asistencia médica y medicinas.
Situación Jurídica
Niños no reconocidos por sus padres.
Niños reconocidos por uno de sus padres.
Abandonados.
Niños indocumentados.
Niños reconocidos por otros parientes.


Servicios Básicos
Carencia de viviendas dignas y adecuadas
Falta de salubridad.
Carencia de agua, luz y transporte.
Psicológico
Carencia de afecto.
Maltrato psicológico
Niños agresivos, tristes deprimidos, ansiosos.
Conductas irregulares (en pocos casos, niños que se drogan, e intentan suicidio)